xtec.cat - Edu365.cat

XTEC: xarxa del departament d'educació de la Generalitat de Catalunya, utils per mestres. Pots treballar a classe com el Jdic. Disposa de canal RSS
L'objectiu és compartir informació, una serie de noticies, jocs, idees, etc

EDU365: està orientat per alumnes i famìlies. Proporciona una serie de recursos per assolir millor els temes donats a classe. Serveix per ampliar els coneixements, igual que XTEC té noticies.
Lligat aquesta esta Edu3.cat que és un area dedicada al professorat i t'ofereix recursos audiovisuals.

El Llenguatge

La llengua és un sistema de senyals i combinacions de senyals peculiarment organitzat.

El llenguatge és la facultat de poder comunicar els propis pensaments o sentiments a un receptor o interlocutor mitjançant un sistema o codi determinat de signes interpretable per a ell.

Funcions el llenguatge.

•Identitat humana: El nadó no sap que és un ésser,i és perque té un nom.
El nadó es comunica amb el plor;té més malestar que benestar i comença a descubrir que hi ha una persona el costat d’ell que el protegeix i que el calma.
Am aixó, ell comença a entendre que és una persona que es comunica amb un altre(la mare) d’aixo s’en diu “realitat humana”.

•Construcció conjunta el coneixement: Compartim un coneixement que es diu cultura.No podem construir un coneixement conjunt sense llenguatge.

•Enteso i acords: Amb els infants quan menys ordres i prohibicions,més parlaren de lo que pensen.

Segons l’autor Cassany,D.en el text “Ensenyar llengua”, parlar de quatre grans habilitats lingüístiques;parla,escoltar,escriure i llegar. Són les quatre habilitats que ha de dominar un usuari de la llengua per poder comunicar-se amb els altres.

La eficacia és important quan aconsegueixes que l’altre modifiqui la seva percepció.Quan més competents siguem,més eficaços serem alhora de modificar la nostra comunicación. Ningú parlar per parlar, ni escoltar, sempre hi ha una intencionalitat i quin efecte pot tenir desprès alhora de llegar,escriure,escoltar…
Entenem per escoltar,l’inici de totes quatre habilitats. No és un acte passiu sino actiu i processa información. Escoltar no es percebre sino construir el significat d’un missatge o discurs.
Ser capaç de captar que és important alhora d’escoltar el missaltge o el discurs.
L’habilitat lingüística de llegir, es que ‘actitud mental del lector a de ser activa. L’objectiu és modificar la comprenció. El motiu i la finalitat condiciona la interpretació del text.Llegir significa tambe anticipa que pasarà.

Escriure és un procés el qual es produeix un tect escrit. Va més enllà de posar lletres i signes en un paper. És un acte complex en el qual hi ha d’haveri habans un procés per a contruir. L’escriptor sempre escriu per algún motiu o cosa.

Per últim, alhora de parlar, estem expressant els nostres pensaments;de manera espontània adquirim l’habilitat de parlar en situacions col•loquials.
Dins de aquesta habilitat lingüística trobem una adeqüació alhora de que no sempre es parla de totes les maneres iguals.
Les habilitats lingüistiques es clasifiquen segons el canal oral o escrit.

-CANAL ORAL.
És un canal auditiu. El receptor ha de compendre el text.
El receptor percep successiament els diversos signes del text.
Hi ha una comunicación espontània.


-CANAL ESCRIT.

És un canal visual. El receptor llegeiz el text amb els ulls.
El receptor percep sumultàniament.
Hi ha una comunicación elaborada.Lèmissor pot corregir i refer el text,sense deixar rastre.El lector pot escollir quan vol llegir.
Alhora de l’aprenentatge de la llengua hem de rebre un tractament independent i adequat a les necessitats de cada alumne.

Components de la competència comunicativa:

-Competència lingüística gramatical.
Domini del codi lingüístic.
S’ocupa de: Nivell fonológic.
Nivell morfolófic
Nivell dintàctic.
Nivell lèxic i semàntic.

-Competència lingüística sociolinüística.
Són regles socioculturals d’ús per se competent alhora d’entendre el context social.
Exemple: Parlar de tu o vosté, saltarme el torn de paraula,etc…

-Competèncialingüística discursiva.
Formes per aconseguir un text coherent i cohesionat.
Hi ha que tenir en compte la cohesió de forma i significativa.

-Competéncia lingüística estratégica.
Són estratègies verbal i no verbal per aconseguir l’exit.
Compensar deficiéncies provocades per limitacions i insuficiéncies.
Afavorir l’efectivitat de la comunicación.

Fem un Glog

Glogster és una eina web 2.0 que ens permet crear murals digitals multimèdia. Els murals realitzats amb *Glogster poden ser impresos, inserits en una web,blog d'aula, personal, etc.., projectats i utilitzats en classe mitjançant una PDI o pissarra digital normal com a suport a la presentació d'uns determinats continguts.

A continuació us presento el meu mural fet amb aquest programa:

Recursos per presentar coses.

Video: Youtube, vimeo (HEMISFERI DRET)

Música: Jamendo, Sound Cloud (HEMISFERI DRET)

Fotografia: Picassa, Flickr, Panoramia (HEMISFERI DRET)

Text: Scribd, google docs (HEMISFERI ESQUERRE)

Definició: Wikipedia. (HEMISFERI ESQUERRE)

Bookmark: Delicious, google reader (HEMISFERI ESQUERRE)

Social: Twitter, facebook.(HEMISFERI DRET)

PWP: Slideshare, google presentation (HEMISFERI DRET)

Mural: Glogster, prezi (HEMISFERI DRET)

Treball: Issuu (HEMISFERI ESQUERRE)

Gràfics: Gliffy (HEMISFERI DRET)

Treball col·laboratiu: Wikispaces. (HEMISFERI ESQUERRE)

Treball informatiu: Bloc (HEMISFERI ESQUERRE)

Prezi.

Què és un prezi?

Prezi és una aplicació de presentació online i una eina narrativa, que usa un sol llenç en comptes de diapositives tradicionals i separades. Els textos, imatges, vídeos o altres objectes de presentació són posats en un llenç infinit i presentats ordenadament en marc presentables. El llenç permet als usuaris crear una presentació no lineal, on poden usar zoom en un mapa visual.1 Es pot definir un camí a través dels objectes i marcs, aconseguint un ordre desitjat per l'usuari. La presentació final es pot desenvolupar en una finestra del navegador, també permetent una presentació fora de línia amb només descarregar l'arxiu.

Què és un prezi? on Prezi

Tres noies.

A la classe de COED tots vam tenir que recitar un poema escollit per nosaltres, i el meu va ser aquest:

-- Tres noies-- Josep Carner.

Passe tre noies,totes de blanc
sota una pluja de sol batent
mans enllaçades,galtes rosades
i caballeres volant el vent.

Inconegudes ja de llurs mares,
van deleroses qui sap on
sembla que estrenin el goig de l'herba
i que refacin el cor del mon.

Oh nova glòria,ben tots memòria!
ulls que llampeguen i boca ardent,
mans enllaçades,galtes rosades
i cabelleres volant el vent!

Programari Lliure: Què cal saber

Idees i conceptes:

Programari és un conjunt de programes que cadascú té una finalitat i utilitat.
Els programes mai es compren,sinó estem compren el codi. "codi font"
Nosaltres comprem llicencies d'us."codi executable" que són programes que es poden baixar.
El "codi font" és per utilitzar un programa però a vegades no es imprescindible per servir un programa.
En el programari lliure,si vols pots tenir el "codi font".
Per baixar el "codi font" d'una pagina i pots fer canvis en el programa.

Exemple de un programari que s'utilitza a les escoles és el software lliures

Els sistemes operatius en la educació obta per els programes lliures,perque el pots distribuir com vulguis,posar el llenguatge que vulguis... i és a més a més un sistema per igualtat.

El programari lliure- programa gratuït
Diferencies:
El power point és gratuït però no és lliure,perquè no tel pots descarregar en qualsevol lloc.Peró és comercial
Molts programes avui en dia són gratuïts però no lliures.

El programa Acrobate és comercial perquè bé instal·lat el ordinador i el Acrobate reader que és per llegir els pdf és gratuït.

Delicious.

Delicious és un servei de gestió d'adreces d'interès social a traves de la web.

Permet pujar a la xarxa les adreces d'interès, que s'emmagatzema des del navegador a l'ordinador, de manera que es poden consulta a través d'Internet.També en facilita la categorització amb "etiquetes", fet que n'agilita la localització. Però no tan sols permet agrupar-les i etiquetar-les, sinó també compartir-les amb altres usuaris del servei i així conèixer qui,i quanta gent ha desat un determinat enllaç.

A continuació eh penjat una presentació de que és el delicious i com es fa servir.

Del.icio.us Qué es y cómo usarlo

View more presentations from Lourdes Barroso

Twitter.

Twitter és una aplicació en la web que permet als seus usuaris escriure petits textos (de fins a 140 caràcters) que poden ser llegits per qualsevol que tingui accés a la seva pàgina. Així podem llegir els textos de la BBC en twitter.com/bbc, per exemple, o el que el president dels Estats Units escriu en twitter.com/barackobama.

Cada usuari pot decidir llegir a la seva pàgina principal els textos d'una altra persona o grup de persones, tenint sempre disponible el que uns altres han escrit recentment. D'aquesta forma un usuari qualsevol, que pot decidir “seguir” a altres usuaris,rebent els textos que escriuen sense haver d'accedir a la pàgina de cadascun d'ells.

tots els missatges d'aquesta xarxa són públics, podent difondre privadament només a les persones seguidores. Les persones usuàries poden "twittejar" des de la web del servei, des de les aplicacions oficials extra com un mòvil o mitjançant el servei de missatges curts (SMS) disponible en certs països.

Windows live movie maker.

Movie Maker és un programa per fer vídeos i retocar-los.Es pot utilitzar aquest programa per fer una pel·licula a partir d'unes imatges o musica que podem agafar del propi programa o dels que tinguem nosaltres.

Podem afegir animacions, efectes visuals o lletres i també posar cada fotograma en ordre que es desitgi i també retallar imatges o dividir-los.

A continuació us presentaré el meu vídeo creat amb aquest programa.

Que és la viquipèdia?

La Viquipèdia és una enciclopèdia lliure escrita col·laborativament per Internet utilitzant un programa lliure.
Tothom hi pot contribuir. Nomes cal Escollir un tema, i escriure'n un article o modificar un article ja escrit.

Amb les meves companyes en un del treballs del mòdul de GTIC vam buscar informació sobre la "Lateralitat creuada" i entre totes la vam modificar posant més informació perquè n'hi havia poca.

Els passos que vam seguir per modificar l'entrada van ser:

- Crear un compte perquè cadascú del grup faci la seva entrada amb la informació buscada.

- Seguidament cerquem el tema que volem modificar.

- Després anem on posa modificar.

- Comencem a ampliar la informació i un cop fet,desar-ho a la pàgina.

- Hi per finalitzar,perquè no ens eliminin l'entrada hem de verificar la informació.
S'ha d'introduir en el apartat " Text de referència" i seguidament clicar on posa "insereix".

Diarios de la calle.

A seminari vam veure una pel·licula, titulada "Diarios de la calle".

Tracta d'una dona que en acaba el seus estudis de magisteri entra a un institut en un barri molt marginat d'Amèrica, on hi ha molts problemes entre bandes.
Els seus alumnes són joves amb molts problemes, que si bandes, temes de racisme, amb la seva pròpia família ... Ells a les classes passaven d'ella i no li feien cas,observant va decidir fer alguna cosa per arreglar-ho,els va ajudar a comportar-se dins del institut i que fora fessin lo que volguessin.
A partir d'això els alumnes van començar a comprendre que les coses que feien estaven malament, alguns d'ells van deixar tots els embolics on estaven ficats i en classe estaven més motivats.
La mestre es va esforçar molt perquè els seus alumnes tinguessin un bon futur i no estiguessin el carrer. Al final ella va aconseguir quedar-se amb els seus alumnes dos anys mes i entre tots van escriure el seu propi diari amb les vivències de tots ells.

Reflexions que es van donar a la classe:
- Hi ha infants amenaçats a les aules amb pors.Per que no passi això,es bo fer activitats a classe per conèixer a cadascú i fer dinàmiques tots junts per establir relacions entre ells.
- To ésser humà es sent bé i valorat quan està amb el seu grup d'amics (bandes).
Perquè tot nen es senti important i valorat,hi ha una activitat que es diu "El dia del protagonista" i que el nen que ho sigui comparteix amb el demés les coses importants per ell i aixi per un dia ells es senten valorats.
- Transmetre els nenes uns valors a través dels contes.
- És molt enriquidor per un nen ajudar a un company.
- Per ultim, és important modificar la classe a partir de les necessitats que tenen els nens.

Canal RSS.

RSS s'utilitza per crear arxius que contenen informació d'una pàgina web amb les últimes actualitzacions que s'han fet en ella. Aquest tipus d'arxius és molt útil per a qualsevol lloc de notícies, fòrums, weblogs o pàgina que emeti contingut de forma continuada.

D'aquesta manera, ja no cal visitar la web original de tant en tant a la recerca d'actualitzacions. Només cal subscriure al feed RSS i rebrem ràpidament les actualitzacions del lloc.

Per a això és necessari utilitzar determinats programes anomenats Agregadors o Lectors de RSS, o visitar pàgines web o portals que inclouen aquesta funcionalitat.

Google Docs.

Google Docs,és un programa gratuït basat en web per crear documents en línia amb la possibilitat de col·laborar en grup. I aquest programa inclou un processador de texts, un full de càlcul, un programa de presentació bàsic i un editor de formularis destinats a enquestes.

"Pensant en els altres"

Hola, dijous passat a classe de seminari vam veure un documental titulat "pensant en els altres".
Tracta d'un mestre que educa els seus alumnes des de un ambient de respecte entre els nens, d'empatia i així aprendre a ser feliços.
Els hi permet que expressin les seves opinions,i emocions de cadascú per mitja d'escriure cartes i després compartir-les amb els altres companys a la classe.

Una de les frases que va dir el mestre que mes em va cridar l'atenció i la que em va fer reflexionar va ser "Deixa que la gent visqui en el teu cor".

Us ho recomano.

Bloc o Wiki.

Un bloc,és un lloc web periòdicament actualitzat que recopila cronològicament textos o articles d'un o diversos autors, apareixent primer el més recent, on l'autor conserva sempre la llibertat de deixar publicat el que crea pertinent.

Un wiki és un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat per tots els usuaris. Els usuaris poden, d'aquesta manera, crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut de la pàgina web. Normalment tots els wikis tenen historial amb totes les modificacions i això facilita poder recuperar informació que ha estat eliminada o desfer edicions si els canvis no agraden. També té la possibilitat, igual que els blocs, de protegir la pàgina web.

Diferències entre bloc i wiki:

Blogs y Wikis

View more presentations from Tíscar Lara

Te quiero.

Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia

si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos

tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro

tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía

si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos

y por tu rostro sincero
y tu paso vagabundo
y tu llanto por el mundo
porque sos pueblo te quiero

y porque amor no es aureola
ni cándida moraleja
y porque somos pareja
que sabe que no está sola

te quiero en mi paraíso
es decir que en mi país
la gente viva feliz
aunque no tenga permiso

si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

 
Mario Benedetti.

Web 2.0

La Web 2.0 és un conjunt d'aplicacions que faciliten el poder compartir informació de manera interactiva.
Permet interactuar i col·laborar entre si com a creadors com a contingut per ser usuaris en una comunitat virtual,a diferencia d'altres llocs web on els usuaris nomes es limiten a observar el contingut que s'ha creat per ells.

Per compartir amb la Web 2.0 hi ha una eines, entre les quals hi ha a destacar:

-El bloc és un espai web personal en el que el seu autor pot escriure articles o noticies cronològicament,però també és un espai col·laboratiu on els lectors poden deixar els seus comentaris.
Lablogosferaés un conjunt de blogs que hi ha en internet.

-Wikisés un espai web corporatiu,organitzat per pàgines,on diferents persones elaboren un contingut.Poden modificar algun contingut ja fet.

- Altres per compartir recursos: vídeos en el youtube, presentacions,fotos,plataformes educatives,xarxes socuals...

Interactivitat.

En aquest enllaç que eh penjat parla sobre la interactivitat.

Les idees principals d'aquest vídeo són:

• Els ordinadors havans eren màquines per fer càlculs però amb el pas del temps s'han convertit en màquines per comunicar-nos.
• Segons Bush, calia operar com ho fa la ment humana.
• Ted Nelson va donar a terme un projecte anomenat "Xanadu", era com internet però trenta anys abans. Va donar lloc a diverses innovacions,com "l'hipertext" que designa un nou model de la informació relacionada i la "hipermèdia" que es quan els elements es relacionen entre si per mitja d'enllaços.
• Un equip d'investigadors liderats per Douglas va fer una série d'invents com el ratóli.
• El primers programes interactius van apareixer el 1990 sobre CD-ROM, però  el que va tenir més exit van ser els videojocs.
• Amb internet les possibilitats d'interacció s'han multiplicat degut a les aplicacions educatives i lúdiques i tambe de les socials i comercials.
• La clau d'un sistema interactiu és la "interfície".

Educadors de les "escoles bressol" temen un canvi de model pedagógic.

- El Govern de Xavier Trias vol deixar de construir escoles bressol i començar a concerta places de guarderies   privades.


http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Ayuntamiento/Barcelona/hara/conciertos/guarderias/privadas/elpepiespcat/20110919elpcat_2/Tes

Presentació.

Hola em dic Tania sóc una alumne de primer curs de magisteri d'educació infantil a la Facultat de Blanquerna.
És el primer cop que utilitzu el blog ,així que no estic gaire familiaritaza;la meva intenció amb el blog és anant publicant els meus aprenentatges més significatius realitzats al llarg del semestre de les diferent assignatures.

Esperu que us agradi.